2月22日上午，金華市七屆人大六次會議第一次全體會議后，市發(fā)改委主任、市經(jīng)信局局長、市教育局局長、市科技局局長、市交通局局長、市衛(wèi)健委主任在兩會局長通道上接受媒體采訪，回眸“十三五”，解讀“十四五”，回應百姓關(guān)心的民生熱點話題。

記者：樓局長，您好！請問圍繞基本建成浙江中西部教育中心，金華教育將采取哪些路徑和方法？

市教育局局長樓偉民：

教育系統(tǒng)將緊緊圍繞“加快推進教育現(xiàn)代化，全面振興金華教育，基本建成浙江中西部教育中心”總目標，開展“五大爭先行動”。

黨建引領爭先行動。加強黨對教育工作的全面領導，全面落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略。加大教育投入，確保人均年增長10%以上。謀劃一批教育項目，解決教育資源供給不足問題。加強中小學黨建工作，特別是清廉教育、清廉學校建設。

教育發(fā)展爭先行動。高質(zhì)量普及十五年教育。加快推進學前教育普及普惠，重點解決群眾關(guān)心的“上好園難”“上好園貴”問題。加快義務教育優(yōu)質(zhì)均衡，實施小學、初中“強校工程”，辦好“家門口的每一所學校”。加快普通高中特色發(fā)展，一手抓重點學校建設，不斷提高教育教學質(zhì)量；一手抓分類辦學，推進“一校一品”建設。加快職業(yè)教育產(chǎn)教融合，促進地方經(jīng)濟社會發(fā)展。加快高等教育高地建設，全面提高地方高校服務能力。

教育改革爭先行動。抓好“全國教育現(xiàn)代化創(chuàng)新發(fā)展試驗區(qū)”、“全國兒童青少年近視防控改革試驗區(qū)”、“全國教育行政執(zhí)法改革”三項國家級試點改革。深化教育評價體系改革，幼兒園階段通過活動觀察等方式重點評價保教質(zhì)量，小學階段完善以發(fā)展素質(zhì)教育為導向的評價體系，中學階段深入實施“從起點看變化”教學質(zhì)量評估體系。深化教育數(shù)字賦能改革，搭建“金華八婺智慧教育平臺”。

教育治理爭先行動。以教育生態(tài)監(jiān)測為導向，采取有效對標舉措，著力解決教育均衡、公民辦協(xié)調(diào)發(fā)展、學業(yè)負擔、校外培訓機構(gòu)不規(guī)范等問題，凈化教育生態(tài)，回應群眾關(guān)切。

教育人才爭先行動。要引進一批，特別要引進“雙一流”高校學生從事教育工作，切實做好浙師大優(yōu)質(zhì)生源引進工作。要培育一批，抓好校長、骨干教師、班主任三支隊伍建設。要留住一批，狠抓教師待遇落實，用事業(yè)、感情、待遇留人。要淘汰一批，把師德師風建設作為第一評價標準，將違反師德師風的害群之馬堅決清除出教師隊伍。